濉溪职业技术学校班主任沙龙活动温情落幕

11月19日下午，濉溪职业技术学校3楼会议室暖意融融，全体班主任齐聚于此，一场以“深耕心育技巧，赋能班级管理”为主题的班主任沙龙活动如期举行。活动聚焦中职学生心理健康与班级管理实践，通过专业分享、经验交流、案例研讨，为班主任们搭建了互学互鉴、共同成长的平台。

活动伊始，学校心理咨询室赵心灵老师以“守护青春，用心同行”为题，开展中职学生自伤行为识别与应对专题培训。赵老师从根源上破除“自伤是叛逆、作秀”的认知误区，将学生心理状态比作“火山”，形象阐释自伤是学生应对心理痛苦的“泄压”方式，是强烈的求救信号。她详细拆解了自伤行为的生理、行为、言语三类预警信号，系统讲解了“冷静私下沟通—评估紧急程度—报告与联动—通知家长—持续关注”的五步应对流程，并提供了“我注意到你手臂上的伤痕，很担心你”等正向沟通话术，同时强调要通过主题班会、多元宣泄渠道构建班级安全网，提醒班主任做好自我关怀，才能持续为学生提供支持。

随后，陈若琳、张皖晴两位优秀班主任分享了“人师教育——新时代、新德育”班级管理观摩研讨会的核心成果。她们围绕“积极教育助力班级建设，心理健康引领向阳生长”的理念，结合丰富实操案例展开分享：针对雨雪天气迟到问题，摒弃批评罚站的传统方式，采用 “榜样先行、正向强化、合规惩戒、同伴引领、家校协同”的积极管理五步法；通过“书写每日一句”活动打造班级精神能量站，让学生在分享与被肯定中获得存在感与归属感；借助优秀毕业生经验分享、公益广告励志班会等形式，为学生提供学法指导与心理疏导。两位老师强调，班主任应从“管理者”转变为“滋养者”，以正向语言、亮点视角、潜能激发为核心，构建滋养生命的班级生态。

互动交流环节，班主任们结合日常工作中遇到的心理辅导难题、班级管理困惑积极提问，与分享者深入探讨。大家纷纷表示，此次活动既有专业的心理危机干预知识，又有可直接落地的班级管理技巧，实用性极强，为今后开展工作提供了清晰指引。

此次班主任沙龙活动为教师搭建了学习交流、经验共享的优质平台，有效提升了班主任的心育能力与班级管理水平。濉溪职业技术学校将持续聚焦班主任队伍建设，常态化开展此类赋能活动，推动心育工作与班级管理深度融合，为学生的身心健康成长与学校教育教学质量的稳步提升奠定坚实基础。